MI.MAIN – MIgration MAINstreaming

La proposta di un’idea progettuale personale per l’empowerment della PA e la creazione di servizi innovativi, da attuare in collaborazione con Roma Capitale negli uffici per l’immigrazione

MOTIVAZIONE
I dati relativi alla situazione in Italia, nella provincia di Frosinone in particolare, dimostrano l'esistenza di un fenomeno in crescita fisiologica, ma che non configura certo una invasione, e che deve portare all'attivazione di adeguate politiche di accoglienza, piuttosto che a punitive e repressive operazioni di ordine pubblico. L'immigrazione va separata dal problema dell'ordine pubblico, agitato come spettro di disordine e invasioni di fronte ai cambiamenti. Il fenomeno va invece inserito, a nostro avviso, in un discorso di respiro più ampio, politico, sociale ed economico, che da un lato ricerchi le cause dei flussi migratori - affrontando in modo nuovo gli squilibri economici e sociali che ne sono alla base - e dall'altro costruisca forme di cooperazione tese all'autosviluppo dei paesi più poveri.
E' necessario quindi dotare le istituzioni e i soggetti sociali che prestano servizi e che vengono a contatto con lo straniero di strumenti sempre più adeguati per lavorare in modo efficace e consapevole. Per questo risulta particolarmente proficuo lo scambio - benché non sempre facile - tra istituzioni e associazioni di volontariato del territorio che da anni si occupano di immigrazione, che può offrire una diversa prospettiva con cui affrontare il fenomeno. Questo confronto, in questi anni, ha consentito la creazione di una rete di servizi e la circolazione di informazioni fra gli stranieri presenti nel territorio della provincia, grazie alla costituzione del Consultorio Multietnico, con il supporto della Guida Multilingue per stranieri e la creazione di un sito web.

OBIETTIVI
La rete territoriale di cittadini, istituzioni, associazioni misura le proprie scarse risorse culturali e sociali per le responsabilità sempre più grandi che bisogna affrontare a fronte del ritirarsi di una forte azione istituzionale. Sicuramente molti e molte associazioni lavorano nella solidarietà, nell'integrazione e nella costruzione di percorsi di cittadinanza ma non sono solitamente percorsi di scambio e di interrelazione.
Il divario tra chi vive una stabilità, che ha accesso a consumi non solo di prima necessità, che ha stili di vita che ripercorrono quotidianamente lo sfruttamento di migranti o di popolazioni di paesi lontani, non può determinare quel cambiamento che tanti migranti attendono. C'è bisogno di autorganizzazione che formi la coscienza di "migrante", con la quale tutti i migranti possano riconoscersi; di sfruttato, con la quale si formi una mentalità di uguaglianza e di riequilibrio di risorse.
Si è rilevata la necessità di una spinta e continua alfabetizzazione che per anni si è pensato di colmare con una rete di scuole associative, per lo più gestite volontariamente: oggi c'è bisogno di cambiare passo verso una scuola stabile, continuativa e di maggior qualità. Le nuove migrazioni sono giovani e hanno voglia di apprendere e bisogna andare incontro a questa necessità.
C'è preliminarmente bisogno di accoglienza, il cui significato si dovrebbe tradurre in maggiori e chiare informazioni su come è organizzata la società, sui servizi, sulla possibilità di accedervi, sui diritti e sui doveri, allo scopo vedersi riconosciuta la piena cittadinanza. Non ultima rimane la necessità, oggi per nulla affrontata, di restituire cultura, storia e politica dei paesi di provenienza, già necessaria per le prime migrazioni e ancor più pressante per le nuove; solo restituendo identità, memoria, passato si possono avere percorsi di integrazione tra pari e fenomeni di interculturalità reali di cui tutti gioverebbero.
Contestualmente bisogna anche, e con determinazione, sollecitare le istituzioni e i soggetti sociali che prestano servizi e che vengono a contatto con lo straniero perché si dotino di strumenti e modalità efficaci e soprattutto consapevoli.

AZIONI
Azioni di rafforzamento delle conoscenze e delle competenze e loro riconoscimento.
Rientrano in questa categoria le azioni che mirano ad accrescere il bagaglio di conoscenze dei destinatari, secondo l’approccio dell’attivazione dei soggetti e quindi di acquisizione di conoscenze che ne migliorino l’accesso ad opportunità di crescita delle conoscenze e delle competenze professionali, partendo dal proprio bagaglio in ingresso, quali:
- servizi di supporto linguistico-culturale.
- servizi di alfabetizzazione.
- servizi di tipo specialistico connessi alla valorizzazione delle competenze dei migranti transitanti per l'inclusione sociale e l'occupabilità.
- servizi per la presa in carico della persona connessi anche al riconoscimento delle competenze professionali identificate nell’ambito del repertorio regionale.

Azioni di sostegno all’empowerment.
Rientrano in questa categoria le azioni che pongono le basi per garantire un processo di crescita dell’individuo basato sull'incremento della stima di sé, dell'autoefficacia e dell'autodeterminazione per far emergere risorse latenti e portare l'individuo ad appropriarsi consapevolmente del suo potenziale nell’ambito di un contesto di regole e servizi definiti”
- servizi informativi di tipo legale (procedure di asilo, relocation, ricorsi espulsione, ecc).
- servizi di orientamento sanitario.
- servizi di sostegno psicologico

Azioni di sostegno dell’identità e alla rappresentazione del migrante
Rientrano in questa categoria le azioni di recupero della propria storia, di quella del paese di origine, del paese di arrivo, delle proprie tradizioni e costumi, unite allo stigma dell’immagine del migrante, restituendo il protagonismo ai migranti attraverso il confronto con altre culture
- Scuole di lingua, di storia e cultura del proprio paese fino alla conoscenza della storia e costume del paese di approdo. Gruppo di studio che promuova pubblicazioni in lingua sull’integrazione e sui costumi del paese di approdo
- Promozione di attività culturali, artistiche e sociali, con la diffusione delle culture dei popoli migranti, che nel transito non trovano alcun elemento della loro cultura d’origine.

Strumenti:
A) Attivazione dei corsi presso le scuola di quartiere o biblioteche, o cmq luoghi pubblici.
B) Materiale cartaceo di informazione e approfondimento multilingue stampata e online
C) Spazio preposto agli uffici preposti presso il comune coordinati dall’ufficio del consigliere comunale aggiunto.
D) Sportello fisso e mobile sanitario/legale che mira a intervenire sulle dinamiche che coinvolgono vari settori sociali: - le persone straniere, con particolare attenzione ai migranti di recente arrivo in Italia e/o a quelli che presentano una fragilità sociale ed economica; - le persone senza casa, ecc.
E) Coinvolgimento delle associazioni per una relazione più equilibrata e dinamica con le emarginazioni in atto, ma anche per spingere l’istituzione a far sì che la lotta delle singole persone su singoli aspetti si possa riunire in campagne pubbliche e complessive per restituire dignità e cittadinanza
F) Con le stesse associazioni si sviluppa una attività comunicativa di costruzione di un numero monografico cartaceo suddiviso per aree, con un sito e con una webtv che racconterà in italiano e in lingua originale iniziative ed eventi.

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• Guida multilingue per stranieri, a cura dell'ass. Oltre l'Occidente.

• Guida ai servizi sulla salute mentale